历年中考零分作文：灵魂与欲望
被自己的灵魂感动是审美；被自己的欲望所感动就是唯利是图。加里宁在教育界有句名言：“教师是人类灵魂的工程师”。以下是小编整理的一篇文章。欢迎您阅读！更多相关资讯，请关注CNFLA相关专栏！
灵魂与欲望
被自己感动，是一种崇高的精神境界。
这种精神境界之所以崇高，是因为与批评和自我批评相比，无论是在理论上还是在实践上，它都不是一般人能够像赞扬和自我赞扬那样轻易达到的。除非你说谎。
就此而言，2009年杭州中考语文作文题目《被自己感动》就是“己所不欲，勿施于人”的道德高标准。
你怎么能被自己感动呢？
柏拉图给了人两个定义：一是“人是两腿直立、没有羽毛的动物”，二是“人不过是运用身体的灵魂”。相比之下，后者更贴近人性，更贴近我们的问题。
肉体是个体灵魂的殖民地。没有灵魂的折磨，就无法真正感动自己；没有灵魂的折磨，就无法真正感动自己；换句话说，只有那些有灵魂、“一日三思自己”的人，才能被自己感动。难怪荀翁借祥林嫂的话，“压低声音，很神秘地说：‘人死后，有灵魂吗？’”没有永生，人与动物没有什么区别。 。
有人说，集体存在的状态（包括国家、社会、家庭、学校）取决于个体灵魂的状态。事实上，应该说，个体灵魂的状态取决于集体存在的状态。前者的归纳法比后者的演绎学哪个更好？！
前几天，教育部发布了《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》。内容大意：
各地要在全面调查的基础上，科学规范小学、初中、高中考试科目和考试时间。坚决禁止学校随意组织参加各种统一考试、联合考试或其他竞赛、等级考试等。学校考试命题必须科学合理，考试内容必须符合课程计划的基本要求。不得随意提高考试难度或者增加考试数量。积极探索以完成本学段国家教育目标为基本标准，以学业水平测试和学生综合素质为主要指标的综合评价体系。学校不根据录取率排名，学生也不根据考试成绩排名。
教育部因为“这里有三百两白银”而发出这样的“指导意见”：
近日，国内中学发生了学生因无法承受紧张和“学习”而跳楼自杀的事件。学生在校学习17、18个小时，请假回家要经过各级批准，吃饭时间只有15分钟。管理很严厉，就像过去的债役工一样。学校里竞争激烈，气氛紧张，没有温馨，没有欢乐。因此，有的学生宁愿选择死，也不愿再读一遍这本“书”。教育杀戮变得血腥。一时间，网络上掀起了一阵骂声，大家都把矛头指向了教育系统和教育当局。
教育部的“金蝉脱险”计划似乎在提醒善良的人们，在这样的大背景下，杭州的教育能否独树一帜，“出淤泥而不染”呢？对此，经受过语文题和月考“考验”的杭州中考学子们的灵魂是最清楚的！
所以他们将如何被自己“感动”，这是一个灵魂拷问的问题。
初三“扎头发”、眼下“扎头发”的孩子，生理尚未达到现代成人标准，心理处于“贪玩”阶段，可实际上超越了生理和心理特征，击败了残酷开发智力的考生。这不能不说是中国教育的一个奇迹，我们确实应该为之感动。
在感动的同时，我们不妨把目光转向我们无知的原始祖先——那些赤手空拳的哺乳动物。
那些赤手空拳的哺乳动物如何在大自然的“权威”下战胜细菌猛兽、冰雪酷暑，成为万物的主宰？
“有一点是肯定的：这绝对不是个人力量能够做到的事情。当时的人们为了获得成功，必须将自己的个性如冰雪一样融入到复杂的部落生活中。” “原始社会受单一信条统治——生存的欲望高于一切。”
如果个性被埋葬在教育的集体无意识中，应试教育就会被单一的信条所主导——升学的愿望高于一切。
那些把中考当成神圣的“职责”、完美的“目标”，用升学的“愿望”取代思想的“灵魂”的人，是那些只受到形式上“保护”的未成年人。 by 《教育法》和《未成年人保护法》学生在违背教育初衷的情况下“任凭风吹浪打，胜过闲庭信步”的唯一秘诀。
“五千年前”，在人类漫长的历史长河中，“欲望”成为取代“绝对观念”的中介，这大概就是“中介”这一哲学概念的“不幸”。
被自己的灵魂感动是审美；被自己的欲望所感动就是唯利是图。
加里宁在教育界有句名言：“教师是人类灵魂的工程师”。
我暗想：“老师是人类欲望的工程师（包括利用语文考生杀人夺权的出题者）。”这比较符合老师现在的身份。
其实，不把“被自己感动”当成“被自己的欲望感动”，是今年中考中国考生不可原谅的错误！
