大学生模拟联合国活动计划
为了拓宽学生的视野,使学生了解联合国的工作流程,关注世界时事和政治,提高学生的政治素养;同时让学生学以致用,培养学生的英语应用能力、领导能力,锻炼学生的领导素质和合作精神,为我校营造良好的英语学习氛围,深化学院改革英语教学,巩固大学英语改革成果,河南工业大学首届模拟联合国活动专门举办。相关安排及要求如下:
1。活动主题
河南工业大学第一届模拟联合国会议
2。活动时间
3月25日 - 4月24日
3。活动对象
本着自愿原则,我校所有全日制在校大学生均可参加
4。活动地点
及时通知
5。活动组织及要求
(1) 组织方式
由学校团委主办,外国语学院团委、学生会策划组织,各学院协办。
赞助:连山课件、精英作文网
(2)河南工业大学首届模拟联合国组委会
导演:王杰赵增虎
副主任:冯平、陈浩、赵
成员:志光辉、王冠、孙玉萍、刘军、徐传阳、朱令利、李志民、严和军、吴军、张宏涛、张亮、张科、张宏亮、郑伟、胡志明、高超杰、黄峰、范伟星(按笔画顺序)姓)
办公室设在外国语学院团委内。
(3) 职位要求
1。加强领导,高度重视。各学院(院系)要高度重视本次活动,深刻认识本次活动的意义,精心组织好。
2。各学院(系)要做好宣传、动员和选拔工作,鼓励和引导学生积极参与,认真准备,在我校形成良好的英语学习氛围。
附件1:河南工业大学首届模拟联合国活动日程
附件2:秘书处工作安排
附录 3:模拟联合国具体流程
附件4:模拟联合国会议登记表
附录5:模拟联合国志愿者基本职责
附录6:模拟联合国奖评选标准
学校团委外国语学院团委
XX年3月24日
附件1
河南工业大学首届模拟联合国活动日程及要求
(1) 报名阶段
(1)报名时间:3月25日-4月8日;
(2)每个国家代表团由2名代表组成。他们分别担任大使和发言人;按照先到先得的原则,注册学员将按照注册顺序选择自己代表的国家。
(3)报名方式:参加活动的学生请组团并于4月8日下午5点前提交报名表。纸质报名表可到东门本次活动宣传处领取1号餐厅广场交给现场工作人员或送到文总楼410室外语系学生会值班室。或提交电子文件并发送电子邮件至。收到自动回复后,下载附件表,填写完毕后以附件形式发送。
或联系本次活动负责人:雷楚树
来元
(2) 训练阶段
(1) 培训时间地点:
4月10日下午3点,文宗楼407号(如有变动,稍后通知)
4月24日下午3点,文宗楼407号(如有变动,稍后通知)
(2)培训内容:
①.模拟联合国基本信息;
②。会议主题背景介绍;
③。如何使用会议议事规则;
④。如何通过参加模拟联合国来提高自己的能力;
⑤。分发各国立场概要,与盟友交朋友;
⑥.志愿者基本礼仪及要求。
又:培训会上正式成立了主席团和起草委员会。愿意参加起草委员会的同学应在报名时注明。
(3)会议准备阶段(提交立场文件和文件草案)
1。时间:4月16日-4月17日;
2。内容:各国家代表团提交立场文件,起草委员会提交文件草案。
(4)正式会议
(1)时间:5月7日
(2)地点:稍后通知
(3)会议流程
8:00―8:30 开幕式
8:30―11:30 会议正式阶段
11:30―12:00 闭幕式暨颁奖典礼
(4)话题安排
主题一:《联合国气候变化框架公约》:各国加强合作应对全球变暖;
主题2:联合国粮食及农业组织:粮食危机下的国际合作;
(5) 工作语言:
《联合国气候变化框架公约》:英文。在阐述阶段,发言人将发言并解释本国在此问题上的国际立场。自由辩论阶段是中文的。
(5) 活动要求
1。本活动仅接受学生团体代表某个国家,不接受个人参加活动的请求;
2。共有45个国家计划参加本次会议。本次模拟联合国会议根据实际情况,将各国分为美洲(北美和南美)、亚太(亚洲和大洋洲)、欧洲和非洲四个区域。秘书处团队将根据各国代表团的报名情况做出调整。每个地区的国家数量为11个,其他针对不确定的国家灵活调整。
3。每个代表团必须至少派一名人员参加培训。不参加者视为弃权。
4。本次会议所有活动均要求代表着正装出席。男士:西装、衬衫、领带、皮鞋;女士:西装或裙子、衬衫、皮鞋。着装要求整洁、端庄、大方。不得脱鞋脱帽,不得穿牛仔裤或运动鞋进入场馆。在正式会议期间,如果某些国家的代表需要穿着民族服装出席会议,则需要严格按照国际正式场合礼仪着装。
附件2
河南科技大学
首届模拟联合国会议秘书处工作安排
1。秘书处职能
联合国设有秘书处,主要职责是为联合国系统内的各类国际会议提供服务,如分配场地、准备文件、发布公告、应代表要求就有关问题作出澄清等秘书处还负责维护相关机构的日常运作,执行各机构作出的决定。
模拟联合国秘书处是模拟联合国活动的工作组。为整个模拟活动提供服务,负责处理日常工作,包括活动开始前和会议期间的各组织和外部联络等。会议服务和后勤支持。接受文件、报告和决议的翻译和分发,印刷、出版和分发会议纪要,协助主席保证会议的顺利进行和其他必要的工作。
秘书处工作人员原则上不代表任何国家,工作应保持中立。他们只接受秘书长的命令,不能接受任何政府、机构或组织的指示。成员国还承诺尊重秘书处工作人员的独立性,不影响其正常履行职责。
2。秘书处组织设置
联合国秘书处由秘书长、副秘书长、助理秘书长和众多工作人员组成。模拟联合国秘书处一般设秘书长一名、副秘书长一名和工作人员若干名。根据我校举办模拟联合国的实际规模,秘书处设置如下:
秘书长一名;副秘书长两名;十二名工作人员;
两位副秘书长分别带领六名工作人员负责对外宣传和文件会议。宣传外展组负责模拟联合国宣传、对外关系、报名安排等工作;文件与会议事务组负责编辑准备会议文件、印制国家牌匾等。
3。秘书处工作安排
1.外展宣传团队
(1)制作宣传展板、张贴告示
(2)联系各院校及机构报名
(3)邀请客人
(4)开闭幕式拍照、录像
(5) 外部媒体宣传
2。文献及会议事务组
(1)制作会议手册
(2)整理立场文件
(3)打印国家牌匾和证书
(四)维持会场秩序,传达意向书。
附录3:模拟联合国会议主要流程
1。点名
此阶段,总统助理将按字母顺序喊出各国名称。被叫的国家会举起标语牌并回答:“出席”。列出每个会话需要做什么。
2。设定议程
本次会议将有两个主题供代表们选择。代表们通过讨论和投票确定首先讨论的议题。在确定议题阶段,主席从同意先讨论a议题和赞成先讨论b议题的国家中随机抽取3名代表(即共6名)发言。发言顺序是一正一反。 。首先解释选择讨论该主题的原因和动机。发言时间为90秒。 6名代表全部发言完毕后,进行投票。投票原则是简单多数,50%+1。
3。演讲者名单 矛头名单
代表们确定主题后,正式辩论开始。主席会要求需要发言的代表举起本国牌(即所有国家都举牌),并随机读出国家名称。代表发言顺序为主席点名顺序。当代表们听到自己的国家被称为“ ”时,就放下国家名片。每位代表发言时间为120秒(初始时间,可更改),代表们可以在大屏幕上看到发言名单。如果需要额外发言机会(该国名称不在发言者名单中或已发言完毕),代表可向讲台发送意向说明(页),要求将其所代表的国家加入发言者名单' 名单,主席会将名字添加到名单中。发言者名单上的最后一位。如果代表在发言者名单上但尚未发言,则在他或她发言之前可能不会再给予他或她发言的机会。一旦发言名单上的所有国家都发言且没有代表补充发言,会议将直接进入投票阶段。
4。屈服时间
代表在发言时间内发言结束后,可以将剩余时间(该转移时间仅出现在120秒发言列表中)转给以下收件人:
——Yield time to another delegate(让出时间给另一个代表) 这是我们最提倡的转移方式。转让国A代表与受让国B代表私下达成协议(传递意向书、会前游说等)后,由B国代表在B国代表的剩余时间内发言。 A。若b代表发言完毕后仍有时间,则b代表不能再次转让,由主席继续主持会议。
――给提问时间
一旦代表放弃剩余提问时间,主席将要求需要提问的代表举牌,并随机点出代表提问。提问时间不占用剩余时间,提问内容必须以说话人的意图为中心。发言者可以在剩余时间内回答提出的任何问题,提问不占用时间。这种传递方式可以体现发言代表的思维、反应和口头表达能力,但如果代表的水平还有一定差距,选择这种传递方式是不明智的。
――给评论留出时间
一旦有代表放弃剩余发表意见时间,主席将要求需要发表意见的代表举牌,并随机抽取一名代表发表意见。给予时间发表评论的代表无权再次陈述自己的观点或发表评论。反驳。这种转移方式风险比较大。如果发言代表与盟友谈判成功,得到盟友好评,并且盟友保证举牌让主席点赞,这对发言代表更有利。但如果发言机会落入对方国家手中,该国就会对发言代表的立场进行反驳和批评,从而使发言代表陷入相对被动的不利状态。因此,请代表们谨慎选择。
──给椅子让路时间
一旦代表将剩余时间转交给主席,则代表代表自动放弃剩余时间,主席继续主持会议。这是我们最不提倡的转接方式,因为这意味着发言者对会议进程起到了消极的推动作用,没有充分利用时间来解释各方的观点,这会留下不好的印象。给大家的印象。 。因此,主席团不推荐这种转会方式。
5。点和动作
当代表按照发言顺序发言完毕后,主席会询问是否有任何问题或动议。此时,代表可以根据自己的需要举牌提出问题或动议。
更改发言时间的动议
设置发言时间的动作
如果代表认为发言时间太长或太短,可以提出更改发言时间的动议,然后进行表决。
简单多数(50%+1)
简单多数
暂停正式辩论的动议
暂停会议动议
这项动议意味着代表正试图将正式辩论阶段过渡到非正式辩论阶段,例如有主持的核心会议或无主持的核心会议。
简单多数(50%+1)
简单多数
休会动议
暂停会议动议
暂停会议可以结束会议的一个会话,会议将暂停。
简单多数(50%+1)
简单多数
结束辩论的动议
结束辩论动议
辩论动议生效后,进入投票阶段。这项动议一般是在代表认为立场已得到充分阐述且决议草案已相当完整时提出。一旦代表提出结束辩论,主席会请两名代表陈述支持该议案的理由,两名代表陈述反对该议案的理由,正反两方将划线。然后全体代表投票。
三分之二多数 (2/3)
三分之二多数
组织问题
订单问题
当代表认为主席在主持会议时出现某种错误时,可以提出组织问题以纠正主席的错误。该过程可以被中断。
无需投票
不投票
咨询问题
咨询点
当代表对会议程序有不明白的地方时,可以举牌咨询主席。
无需投票
不投票
个人权限问题
个人特权
当代表在会场感觉不舒服时,可以提出个人特权问题,寻求主席团的帮助和解决。
无需投票
不投票
6。意向书页面
代表们如有疑问,或需要游说、沟通,可以通过发送意向书的方式向其他代表或主席表达。场内有工作人员负责运送。
7。投票
模拟联合国会议中的大多数步骤都需要所有代表投票。表决对象包括对会议程序的表决和对会议文件的表决。对程序进行表决(如对某项议案进行表决)时,全体代表均需投票,即不能弃权。
本次决议草案的表决采用唱名表决方式。主席依次点名。被叫的国家举起标语牌并回答:是(yes)、反对(no)或弃权(abstain)。
辩论结束后,委员会进入决议草案和修正案的投票阶段。会议文件需2/3赞成票通过。首先,对不友好的修正案进行投票(友好的修正案不需要投票)。不友好的修正案需要逐项表决,不进行唱名表决。全体代表可以按照同意、反对、弃权的顺序进行表决。
下一步是决议草案。决议草案的表决方式为唱名表决。在模拟联合国会议中,代表们可以提出多个不同的草案,因此投票顺序取决于草案提交和通过的顺序。草案一旦通过即成为决议,不再对其他草案进行表决。关于这个问题的讨论结束。如果还有时间,委员会将继续讨论下一个问题。
附件5
河南工业大学首届模拟联合国大会志愿者基本职责
1。 Q&A:回答学员和导师的问题;
2。打印复印:负责各委员会材料的打印复印;
3。联系组委会:如遇紧急情况,协助参赛者联系组委会;
4。观察员引导:指导各委员会观察员观察,维持秩序;
5。布置场地:按照主席团要求正确放置国牌、主席桌牌、主席台用品,协调投影、麦克风等设备;
6。文件传递:会场内,负责传递代表之间的意向书(页);向每个国家代表团分发文件;
7。维持秩序:维持会场秩序,闭门磋商或投票时把守会场大门,不允许闲人进入。
8。拍照、拍照,记录整个会议过程。
其他注意事项:
1。志愿者分工采取轮岗制度,具体分配以组委会及各委员会主席的安排为准;
2。志愿者必须着正装;
3。志愿者及其工作应得到所有参与者的尊重和理解;
4。志愿者具体分工将在志愿者培训会上公布。
附件6
河南工业大学首届模拟联合国会议奖项评选标准
1。奖项设置
1。最佳代表团奖 最佳代表团奖(1):
该奖项颁发给委员会支部中综合表现最好的一批代表。评选标准包括对演讲和辩论、文件写作、角色扮演、推动会议进程等以及代表们的配合与协调进行综合考察。能力考核。该奖项是代表团的最高荣誉。
2。最佳大使奖最佳大使奖(4人):
此奖项颁发给委员会支部中综合表现最好的大使。评选标准包括对演讲和辩论、文件写作、角色扮演、推动会议进程等能力的综合考察。该奖项是最高的大使荣誉。
3。最佳代表奖(4人):
该奖项颁发给委员会支部中综合表现最好的代表。选择标准包括对演讲和辩论、文件写作、角色扮演和推动会议进程的综合审查。该奖项是演讲者的最高荣誉。
2。评分标准
演讲和辩论 - 在主持的核心磋商中的立场声明和表现;
角色扮演——立场是否明确代表国家利益;
对会议的贡献——是否积极发言、积极参与提出议案、附议议案等行动;
团队协作——代表团成员职位是否相同,分工是否明确;
文件撰写——提交的职位文件格式是否正确、规范。是否积极参与工作文件、决议草案的起草;
加分:你的英语是否说得清楚;是否独立提交工作文件;
额外扣分:穿着便装;阅读手稿两遍以上;会议期间电话铃声或短信;
3。使用说明
立场声明中,稿件的起草和阅读会被打不同的分数;立场陈述是否明确分配不同的分数。正式辩论和非正式辩论对发言是否流畅、合理给予不同的评分。
文件写作作为秘书处根据各国提交到邮箱的立场文件电子文件格式作为评分依据。工作文件和决议草案由起草委员会评分。
角色扮演需要根据代表的言谈举止是否像外交官、在重大问题上表现冷静、妥善解决国际争端等现场表现进行评分。
会议贡献是否在整个会议期间积极提出议案和借调以推进会议进程;演讲是否受到与会国家代表的积极要求和积极认可;
最佳志愿者奖将在下午的会议上由各国代表投票选出。
本次评价选择基本评分制,每个国家的基本评分为20分。评委根据各国代表的实际表现加分或减分,最终计算出总分。每个奖项将由评委根据各国代表的实际表现进行评选。
第二部分:学前儿童数学教育模拟试卷及答案
文章来自源码系统合集
《学前儿童数学教育》模拟试卷及答案
姓名 学号 成绩
1。填空(每空1分,共20分)
1。皮亚杰认为和谐与和谐是孩子适应环境的两种方式
2。幼儿数数能力的发展一般经过口数、按物数、
四个发展阶段。
3。选择幼儿园数学教育活动内容有两个基本思路:一是以逻辑起点,线性地安排活动内容;二是采用逻辑起点,以线性方式安排活动内容。而是以孩子为出发点,统筹安排活动内容。
4.排序有两种形式,一种是,一种是。
5、根据心理活动领域的不同,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感和态度三个方面。
6、图画是由一定数量的图形按各种排列方式绘制而成的图画。
7。在等份教学中,学前阶段只要求学习两个等份之和。
8。孩子在学习数学的过程中,心理发展呈现出过渡的特点,具体表现为:从具体到抽象、、、、
,.
9。学龄前儿童认识空间形状的一般过程是从欧式形状开始。
10。幼儿园数学教育活动设计的原则主要有发展原则、系列原则等。
2.判断题(正确答“√”,错误答“×”,每题1分,共10分)
1。感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数字的构成和加减运算。 ()
2。定量排序是将物体按照一定的规则按顺序排列。 ()
3。制定幼儿园数学教育目标时,只需考虑孩子的发展即可。 ()
4。两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系。感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的概念。 ()
5.幼儿空间方位认识的教学内容分布为:小班认识上下,中班认识前后,大班认识左右。 ()
6。在拓扑几何中,三角形和圆形几乎是等价的。 ()
7。理解和区分“1和多”是中班数学学习内容之一()
8、量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过改变图式的方法来进行。 ()
9。学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展的评价。 ()
10。认、读、写10以内的数字是中班数学教学的内容之一。 ()
3。概念问题
1。自然测量(6分)
2。数数(7分)
3。节约(7分)
4。简答题:(每题9分,共27分)
1。搜索方法是什么?其具体表现形式有哪些?
2。简述学龄前儿童空间定向概念发展的一般过程。
3。简述学前儿童数学教育的发展与研究动态
5.分析设计题:(23分)
什么是正规数学教育活动?尝试以小班“辨一多”活动内容为基础,设计一套正式的数学活动。 (说出活动的目标要求、材料和基本流程或玩法。)
参考答案
1。选择题
1。同化和适应
2。说出总数并按组数
3。学科逻辑生活经历
4。按订单规则排序 按具体规则排序
5。操作技巧
6。数字表
7,四分
8.从个体到普遍,从外在行动到内在行动,从同化到适应,从无意识到意识,从自我中心到社会化
9。拓扑图形
10。主观性原理、渗透性原理、科学性原理
2. 对错题
1、√
2、×
3、×
4、√
5、×
6、√
7、×
8、×
9、×
10、√
3。概念问题
1。自然测量:自然测量是指利用自然物体(如虎口、臂长、小棍、绳子、瓶子等)作为测量工具,测量物体的长度、厚度、高度等。它是幼儿园数学教育内容之一。
2。计数:就是将特定集合的元素与自然数序列中从“1”开始的自然数建立一一对应关系,即说数、指物,使每个数与集合中的数量一致。每个元素之间建立一一对应关系,结果用数字表示。它是一切活动都有目的、有手段、有结果的活动。
3、守恒:指个体在不改变物体外部形状或空间位置的情况下正确感知物体的数量、数量和形状的能力。
4。简答题
1。查找法是让幼儿从周围的生活环境和事物中寻找数字、数量、形状及其相互关系,或基于直接感知的数量、形状要求,找到相应数量的物理物体的方法。
具体形式有三种:自然环境中搜索;在准备好的环境中进行搜索;并使用记忆表示进行搜索。
2。展开顺序从上到下——前、后——左、右;
从以自我为中心到以物体为中心的定向过程;
从近处扩展到远处。
3。数学学习注重操作和多感官体验;
强调提供基于情境的数学学习和交流;
关注孩子数学概念的自我建构和社会建构;
注重孩子非正式数学能力的培养。
5。分析与设计题
正规数学教育活动是指教师有目的地、有计划地组织全体幼儿通过自己的参与掌握初步数学概念、发展幼儿思维的专门活动。 (5分)有提前计划; (1) 内容专门针对数学而不是综合性的; (1分)这是一种集体活动方法。 (1分)
基础设计评分:9分(其中名称和目标2分;材料2分;过程5分)
设计合理性:3分
设计新颖性:3分
文章来自来源系统百科
第三部分:模拟教学课程的培训与学习心得
模拟教学班培训学习心得
这两节模拟教学课我真的受益匪浅。
首先,我认为做好一件事需要充分的准备和积极的态度。但俗话说“计划不如改变”。所以,一个人的能力不仅仅体现在默默努力,更重要的是能够学以致用,适应变化。孩子正处于青春期的敏感期,是活泼好动、天真顽皮的过渡期。他们是生物,而不是我们讲座中的机器载体。要求他们像石头一样没有头脑、无知思考是不可能的。那么这就需要教师扎实的教学功底和灵活的教学控制能力。
要获得扎实的教学基础,当然在于工作经验的积累和刻苦教研知识的学习;那么所谓灵活的教学控制技巧就要求教师有一颗博爱之心,善于观察,深入学生的内心。 、了解每个学生背后的心理特征和兴趣爱好。想要管理好他,首先要了解他。这也就是所谓的“知己知彼,百战不败”。
另外,一个人的力量总是有限的。 “三个傀儡不如诸葛亮”并不是一句空话。每个人都有自己的优势,每个老师都有自己的教学风格。如何才能取其精华,去其糟粕,集众师之长?你能成为一名合格的教师吗?当然,这一切都源于一颗谦虚好学的心。
最后,一个人的成功离不开坚强的精神支柱。所谓坚强的精神支柱,就是远大的信念和短期的目标。确定自己想成为什么样的人,坚信自己能成为什么样的人,然后坚守这个目标和信念,扎扎实实、一步一个脚印地走下去。我相信,我们一定会走出星光大道!