学生情况分析：
经过高一地理学习，高二文科班的学生对高中地理的基本学习内容有了初步的了解，对高中地理有了一定的了解知识，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习内容。地理学的基本方法、认读地图的能力、分析地理现象和地理事物的能力、简单的地理学思维能力，为现阶段的地理学学习和复习奠定了一定的基础。但文科班学生水平参差不齐，在地理学习过程中还存在很多明显问题。特别是学生对基础地理知识的掌握还不扎实，缺乏必要的戒律和解决问题的能力和技巧。 。
课本解析：
高二上学期，我们要在有限的时间内完成初中中国地理和高中地理必修教学内容的学习和复习。学习任务重。初中地理以区域地理为主，注重空间分布和区域差异。第三门必修课以系统地理学为主，重点学习地理环境的基本理论和规律。本学期教授的内容包括初中中国地理和高中选修课本第一册的全部内容。
教学任务及总体要求：
1。学习高中地理选修教材，掌握人口与环境、城市区域结构与规划、文化与人文景观、旅游活动、世界政治经济地理等知识，使学生拓宽人文地理基础知识。
2。复习初中区域地理知识中的中国概况，重点是让学生了解我国的地理位置、领土行政区划、地形地貌、气候、河流湖泊以及中国的自然资源。
3。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理资料、地理事实材料解决实际问题，全面提高学生的综合应用能力。
主要教学措施：
1。精心备课，充分挖掘教材，进一步处理重点难点，充分提高45分钟的上课效率，在掌握基础知识和基本能力的基础上，强化对学生综合能力的要求，加强初中地理教育。教学将知识要点和难点解决办法一一落实，强化教学的针对性；
2。充分利用现有视听媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣；
3。加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习方法；
4。简洁讲授、适度训练，巩固强化重点难点知识，熟悉各种高考题型，适应综合考试的要求。
