在写教学总结的过程中，你们知道需要注意什么吗？当人们准备教学总结时，必须确保段落组织清晰。以下是小编精心推荐的五本综合初中英语教学总结，供大家参考。
初中英语教学总结1
初三毕业班的教学工作终于结束了。圆满完成各项指标，位居全区前列。这让每一位初三老师都感到兴奋和自豪，也让我们大家深受感动。我觉得这一年的努力是值得的、值得的。回想这一年的点点滴滴，酸甜苦辣的味道我都尝遍了。下面我对这一年来我们全年级所做的一些工作做一个简单的总结。
我们共有初三学科教师28名，其中高级教师和具有多年经验的高级教师十多名。可以说，师资力量雄厚是我们人员构成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师。初三工作时间最长也只有三年。其中，5名青年教师正在初中一年级任教。青年教师非常珍惜这次机会。他平时工作非常努力、认真。如果有不懂的问题，可以及时向老老师请教。老老师总是热情、毫无保留地向他们传授自己的教学经验。在我们年级组，老中青三代教师之间不存在所谓的代沟问题。大家讨论一切，互相帮助，玩得很开心。于是，出现了新敬旧、旧引领新的可喜局面。这段时间，作为初三的一员，我深深地感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助、努力拼搏的优秀集体。下面我介绍一下我们的一些具体工作和举措。
初三毕业班的工作是不平凡的。我们每一位老师都非常清楚：教初三就意味着牺牲个人时间和兴趣。教初三意味着肩上的责任格外沉重，因为我们要对学生负责，对家长负责，更重要的是对学校声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标。为了表达我们的决心，初三伊始，每位老师向学校领导提交了一份教学计划，每位老师详细制定了自己的教学计划。 ，列出了需要重点帮助的学生名单，并制定了帮助和教学计划。事实上，这一年来，老师们也确实一步一步、认真地兑现了自己的承诺。开学第二周，我们就开始实行早自习制度。初中教师的工作量相当繁重。回家后，老师要批改试卷，制定试题。他们常常要熬夜到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我校每一位初三教师的切身感受。但没有一位老师因此而有丝毫怨言，也没有人因此而退缩，一如既往地继续工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们全体初中老师的誓言。
这使得我们老师特别是班主任的工作量在原来的基础上增加了很多。在老师眼里，学生不再有阶级之分。老师利用自己的时间帮助学生复习，能够把问题讲解得更深入、更细致、更透彻，做得更好。
初中英语教学总结2
转眼间，我已经工作一个学期了。在这短短的几个月里，我深深体会到这份工作的纯真和完美。作为“儿童之王”，有孩子的氛围是任何现代装饰手段都无法营造出来的。看着一张张天真可爱的笑脸，所有的烦恼和忧愁瞬间消失殆尽，生活的诗画在我的眼前飞舞，让我的心明亮起来，温暖又甜蜜……我觉得小学教学就是一个天真而完美的职业。有人形容小学老师总是看上去那么年轻、充满活力。这个描述是有道理的。当你看着孩子们清澈童真的眼睛，当你听着他们银铃般的笑声，每个人都仿佛又回到了童年。这让我更加喜欢这个职业。让我觉得这个职业是如此的纯粹和完美。
令人欣慰的是，经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学方面日渐成熟，逐渐游刃有余，总结出了一套自己的教学方法。现在简单列出
1、激发兴趣，保持活力。
“兴趣是孩子最好的老师”。让学生带着浓厚的兴趣去学习，这将使教学工作收到事半功倍的效果。这是我在教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生是英语学习的新手，对英语充满好奇和向往。与汉语完全不同的发音、语调让他们跃跃欲试。欧洲各国的风俗习惯让人大开眼界。此外，在课堂上，我使用了大量的彩色图片和物体。以头饰、音乐等为教学工具，设计多种教学游戏，让学生边玩边学，边学边玩，在快乐的身心中上英语课。他们在不知不觉中掌握了知识，最喜欢英语。科目。
但更重要的是让这种学习保持活力。当学生到了四年级、五年级、六年级时，英语课就变得不再那么新鲜，而且随着材料的深入，学生也逐渐感到困难。对于高年级学生，一方面，我适当改变了教学方法，设计了更多新颖有效的游戏活动，帮助学生理解和记忆，激发学习兴趣。另一方面，我也在尝试新的激发能量的穴位。例如，让学生在英语对话、比赛、表演中自由自在地发挥，体验成功的喜悦和满足感；模仿欧美风俗举办课外聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
2、及时复习，反复练习。
俗话说：“一日不唱歌，一日不练手，一日不练手”。因此，在英语教学中，我要求学生死记硬背所学的材料并脱口而出。因此，每份材料讲完后，我都要求学生及时背诵、背诵，确保每个学生都能通过单词、句子的听、说、读、写。每天早上，学生必须将所学的材料至少阅读一遍，时刻保持学习英语的最佳状态。每节英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。经过反复练习，学生自然能够牢牢掌握所学知识并有效运用。
3、狠抓写作，打牢基础。
学习英语不是一朝一夕的事，所以基础的重要性不言而喻。如果刚开始学习时有不好的习惯或者书写、发音上的错误，以后就很难改正。因此，在小学英语教学中，我对写作和发音都有极其严格的要求，即使是像abc这样简单的字母。在写作方面，我要求学生先写白纸，然后写在练习本上，最后写在作业本上。任何涂鸦或者任何不符合四行三格书写规则的东西都会被重写，直到标准化为止。 “磨刀不误砍柴工”，做好准备，打好基础，不仅能让教学活动更加顺利、规范，也为学生今后学习英语铺平道路。
初中英语教学总结3
这个学期，我教八年级英语。我从工作的各个方面严格要求自己，潜心学习教材和教学方法，结合学校的实际情况和学校的实际情况，有计划、有步骤地开展教学工作。学生。
1、认真备课，认真备课。
备课不仅是学生的准备，更是教材和教学方法的准备。我们根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，让每一堂课我们都有“准备”。为每节课做好充分的课前准备，制作各种有趣的、能吸引学生注意力的教具。课后，我们会及时总结课堂内容，写出教学反思记录，并认真收集每堂课本上的知识。要点，总结成集。
2、丰富教学手段，提高教学质量。
我努力使课堂教学条理清晰、准确、情感生动，做到线索清晰、简洁全面、深入浅出。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本上做到让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3、加强业务学习，不断提高业务素质。
利用一切学习机会，我不断加强业务学习，自觉提高自己的专业水平。在教学实践中，有问题一定要问，决不能放过任何一个细微的问题。在每个单元的学习中，我积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时，我听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。
4、认真批改作业，加强反馈和控制。
布置作业要有针对性、层次化。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。对于八年级的学生，开发组组长帮助我检查其他学生是否阅读和背诵课文。 5、创设教学情境，活跃课堂气氛。
我一直把课堂视为培养和锻炼学生语言能力的场所，鼓励学生多说英语。在英语课上，我除了组织学生进行课文表演、课文复述等活动外，我还经常根据所教授的内容与学生进行展示和交流。学习与生活相关的术语。并经常启发和组织他们用英语简短讨论一些他们感兴趣或大家都关心的话题，这不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材的内容。
在今后的教学工作中，我将继续努力学习新的教学方法。在做好教学常规的同时，我要不断优化课堂教学，更加注重学习方法指导，加强与学生的互动，坚持多听课，学习同班老师的先进教学方法和教学理念。加强教学反思，加大英语写作训练，在知识积累的过程中提高学生综合运用知识的能力，力争在下学期，教育教学将达到更高水平。
初中英语教学总结4
这个学期即将结束。在市教研室和学校领导的关心和指导下，在每一位英语教师的努力下，我们坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们做了以下几方面的努力，取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方，总结如下：
1、加强观念更新，创新英语教学
新的英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学理念和知识结构，提高自身的综合素质，以适应当今时代潮流的发展要求。次。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，以学生发展为主；创新教学方法，将教学活动从“教”转变为“学”，真正提高45分钟课堂教学效率；创新教学方法、利用现代教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、做好教学业务，提高教师业务素质
1、团结协作，充分发挥集体备课团队的优势
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体备课和个别备课相结合的方式。备课要做到三件事（固定时间、固定内容、固定中心发言人）。四个统一（教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一）。
2、聚焦教研组活动主阵地，要求质量从40分钟开始
课堂教学是学校教学工作的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学水平和质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。这学期我们每周都有详细的活动安排。本学期，我们为8位老师安排了公开课。我们根据课堂教学中出现的情况，提炼出共性问题进行讨论，进一步明确对策和建议，使广大英语教师能够对一些问题更加清晰。为了使大家在意识和教学方法上都有一个实质性的提高。
三、认真落实“结对”活动
针对英语教研组的现状，结合学校教研活动，在教研组内部广泛开展“结对助教”活动。优秀教师指导青年教师教学，互相听课、评课、阶段性总结，开展优秀教师“结对助教”活动。示范课”、青年教师的“汇报课”活动。
3、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织、适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以使学生学得活泼、活泼、主动，激发学习热情，培养兴趣。
四、大力推进教学研究，努力提高教学质量
我校英语团队力求在教学和研讨过程中关注学生的学习过程和方法，进行发现、探索、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法。 。新课程对传统教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导创建民主、平等、互动、合作的师生关系。在与学生的互动、合作交流、情感融合中，能够完善学生的人格，提高学生的个性，促进师生的共同发展。
总之，本学期以来，外语组教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心和学校其他科教师的大力支持和配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力拼搏，力争将学校英语教学各方面提升到一个新的水平。
初中英语教学总结5
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思和总结。本学期我担任九年级两个班的英语科教育教学老师。在本学年的教学工作中，我注重自身教学能力的提高，努力改进自己的教学方式和方法，在教育教学各方面取得了一定的成绩，但也存在很多不足。
九年级是整个初中阶段的重要一年。为了使学生在英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师齐心协力，发挥了集体的智慧。 ，在教学中取得了一定的成绩。现在我将我们的方法总结如下：
1.深入了解学生学业状况，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大部分来自农村地区。新目标英语不仅内容丰富，而且对于我们学生来说也很复杂。他们需要记住许多单词、短语和语法知识。久而久之，稍微偷懒的同学就会不知不觉地妥协。 ，甚至放弃，所以学习英语的氛围不是很浓厚，学习意识较差。我所教的两个九年级班，优秀学生很少，一般学生有差距，差生较多。针对以上情况，要改变这种情况，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，所以我在教学时在这些方面做了很多努力。训练学生课前预习，课堂上专心听讲，真正听懂老师所说的话。你看似不明白，却又不明白。课后认真完成配套巩固练习。如果有不懂的地方，请向老师或成绩较好的同学请教。利用早读时间培养学生朗读的习惯。英语书面练习相对较少，但课后要分配一定的时间来巩固当天所学的知识。同时，教给学生一些学习技巧，灵活掌握所学的知识点，举一反三，融会贯通，形成全面的认识。只有这样，所学的知识才能串联起来，不容易忘记。
2、结合课堂教学活动认真备课
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。不仅需要准备教材、准备学生，还需要准备教学方法。充分的备课才能调动学生的积极性，课堂效果才会好。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。经过两年多的英语教学，这个班的英语学习取得了很大的进步，但这还远远不够。而且，中产生以中产生居多，尖子生相对较少。因此，如果教得太深，就不能顾及整体。久而久之，学生的学习动力就会减弱。但我在备课时注意到了这一点，所以根据不同的情况采取了不同的教学方法。效果比较理想。
3、精心组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主战场，课堂教学的成败直接影响教学效果。因此，我在课堂上尽量吸引学生而不分散他们的注意力。课堂内容要丰富、切合实际。授课风格自然，讲课生动，凡事有难有易，照顾周全。另外，我每天坚持保持充足的精神，让学生感受到积极向上的氛围。课堂上采用多种教学手段，运用多媒体、展示架等现代化教学手段，充分调动学生积极性，加强师生交流，使学生在轻松、愉快、合作、并交换了方式。针对不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，提高学生各层次的水平。加强听、说、读、写训练，提升学生综合应用能力。为了让学生真正参与课堂，凡是学生能解释清楚的问题都必须由学生自己解决。我永远不会为别人做任何事。我会尽力把注意力集中在课堂上，把时间留给学生。
4、加强课外辅导，实施人才培养计划和贫困学生帮扶计划。
英语学习就是语言的学习。为此，学生除了课堂教学外，还需要多读、多说、多练。为此，在早读过程中，我坚持认真了解早读情况，及时纠正问题。课后及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。此外，一些不自觉的学生还被强迫背诵等方法帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。因此，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。我把这群学生分成四组。第一类是能力强、基础好、学习习惯好、刻苦努力的人。应该给予他们更多的能力训练，使他们达到更高的水平。第二类是能力有提高，但通常懒得动脑、不学习的学生。对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第三组 该组是愿意学习但能力不太强的学生。我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。只要肯努力，成绩就有望提高；第四类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。应该在业余时间对这群人进行个别辅导。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能静下心来学习。只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。
5、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从今年的中考成绩来看，我所教的班级平均分、及格生人数、优秀生人数均名列同年级前茅。然而，“金无纯，人无完人”，所以在日常工作中难免存在不足。例如：学生理解不够；教学方法不够成熟等，这些问题只能在今后的教学工作中不断解决。
